埋头题海战术，忽视思考总结 　　题海战术是大家最容易落入的“陷阱”！很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！ 　　由于目前备考期间，各学校已经停止了知识授课并开始紧张的复习查漏补缺阶段，几乎是天天都会有考试，时时有练习，课上的时间不是做题就是讲卷子，每天的工作几乎是周而复始，同学们的心态也逐渐从开始的兴奋，转变成疲惫，并最终走向麻木。 　　所以刷题要因人而异，不是所有的同学都适合鏖战题海的！ 　　盲目做题没有针对性，更不会有全面性。一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，通过其他方式如何考到同一知识点等等。 　　拯救措施 　　在有了一定的题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。 　　如果去做新题，可能要做数倍的题量才能找到相应的薄弱点，因此，从弥补知识点漏洞的效率而言，刷旧题远胜刷新题！ 　　当然，刷错题也不能一点新题都不做，仍然需要保持一定的新题来保持做题的“手感”(速度、准确度)，因此需要合理安排刷旧题与作新题的比例，在复习阶段，可以旧：新在1：1左右，而在最后冲刺阶段(如考试前两周)，旧：新安排在2：1或3：1左右。 　　刷错题比题海战术更高效。 　　首先，我觉得单独“抄题”到一本本子上是没有必要的，因为这样会浪费很多时间，因此为抄题(特别是选择题的题干)本身对你没有什么帮助。 　　因此利用原来的习题册做记号的方式最为高效合理。 　　具体操作如下： 　　(1)第一次答题，用铅笔。以方便擦去答案，以后重复做。 　　(2)对答案。 　　(3)错题或蒙对的题需要做三件事：(注意：不仅仅是答案错的题，还包括自己做题时吃不准的或蒙对的) 　　a. 做好记号； 　　b. 写下心得(为什么错? 漏看了什么条件? 中了什么陷阱? 计算失误?如网上 题库可记下题号，另作笔记记下心得)； 　　c. 擦去答案( 为下次做题做准备)； 　　(4)下次复习的时候，先不看上次的心得直接重新做题。 　　(5)如果第二次再错，做一个新的记号(表示错了2次，需要重点关注)，并再次书写心得，并再次擦去答案。 　　(6)在下次刷旧题，先做错了两次的，再刷错了一次的。 　　(7)如果一道题重复做了2到3次后，可能已经对这道题很熟悉了，(甚至一看到题目的前三个字你就知道答案了)那么就没有必要完全重新做一遍，而是改成更节省时间的“看”。 　　看什么?一看这道题的考点是什么?二看你当时的错题心得，回忆下当时为什么错。 否认老师，忽视课堂 　　尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然！ 　　据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。 　　为什么呢？因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识，也有可能在反复强调易混易错的知识点。 　　拯救措施 　　在课堂45分钟内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，或者你自己的理解有出入。 　　高效率的复习方法是紧紧抓住课堂，积极开动大脑主动思维，带着质疑听老师的讲解： 　　老师推理严密吗？还有更简单的方法吗？老师是怎么想到的？要大胆参与课堂讨论，勇敢说出自己的想法。 　　只有经历了自己的深度思维，才能对一道题目的来龙去脉了如指掌，才能以不变应万变，出什么题都会做。